DobleClick. Sobre una experiencia expandida en la UVic

Las experiencias de educación expandida parecen correr como reguero de pólvora por todos los entornos. Por estos días apareció entre mis cosas un pequeño folleto que promociona «DobleClick«, una iniciativa mediante la cual los alumnos de la Universitat de Vic tomarán las instalaciones de ese centro de estudios para compartir con sus propios docentes, curiosos y vecinos conocimientos prácticos.

Así, desde hoy y hasta el 18 de marzo, los estudiantes -ahora en su rol de profes- compartirán con la comunidad todo lo que saben respecto a temáticas que ellos mismos han propuesto: «El copyleft y las descargas en Internet» (por Rubén Ginestós), «Iniciación a la dirección fotográfica» (por Joan Bordera), «Diseño de una producción low-cost» (por Teresa Belaire), «Creación y promoción de una revista online» (por Miquel Cornellá y Pau Vilaró), entre muchas otras propuestas que incluyen animación, taller de Chroma Key y mesas redondas para debatir cuestiones referidas a la producción audiovisual contemporánea.

Edupunk + Educación Expandida. Sobre algo de lo se dijo en la jornada del CCCB

http://www.flickr.com/photos/cccb/

¿De qué hablamos cuándo decimos Edupunk o Educación Expandida? ¿qué posibilidades hay de hacerle un bypass a las mecánica ya obsoleta de la educación formal y plantear nuevas experiencias de aprendizaje? Acaso esas fueron las preguntas que se abordaron el 2 de febrero en el CCCB, en el marco de una intensa jornada de talleres, proyección y mesa redonda (ver fotos) alrededor de la idea de educación expandida.

Como se explica en el blog del ICI, “En el CCCB se dieron cita reconocidos expertos en cultura digital y en el uso social de las tecnologías, el biólogo y profesor universitario Juan Freire, miembros del colectivo Zemos 98 (Sofía Coca, Pedro Jiménez y Felipe González) y el des-coordinador de Tecnologías Emergentes y Contenido Digital en Universidad de la Columbia Británica (Vancouver), Brian Lamb. Una ocasión única para ver reunidos a algunos de los principales impulsores de la educación expandida o el edupunk. Zemos 98  fue la primera organización que creó en España un simposio dedicado al tema y Lamb, junto a su colega Jim Groom, inventó el concepto edupunk una tarde de cervezas en un bar de Nueva York”.

El día comenzó con un taller a cargo de Freire, Coca y Jiménez sobre prácticas de educación expandida, al cual no pude asistir porque el cupo de participantes se completó antes de que me enterara de la actividad (lo que se hizo en el taller puede consultarse en este blog tumbrl o en esta crónica de alguién que participó).

Trueque y aprendizaje horizontal

Sin embargo, tuve la posibilidad de asistir a la proyección del documental “La escuela expandida” (+ aquí) que pone en pantalla lo que puede suceder cuando un grupo de gente muy comprometida se acerca a una comunidad y lanza las siguientes preguntas: ¿Cuántas veces has sentido que si supieras «algo», ese «algo» podría cambiar tu vida radicalmente? ¿Qué te gustaría saber hacer y nunca has encontrado quién te lo explicase? ¿Cuántas cosas puedes enseñarles a tus amigos que les puede ayudar? ¿Conoces a alguien que sabe hacer algo «valioso», «curioso», «especial»?